La escritura, la docencia, el periodismo y la formación permanente conforman un recorrido profesional construido sobre el compromiso con la educación, la literatura y la comunicación. Esta página reúne las principales titulaciones, trayectos formativos y propuestas de actualización permanente que acompañan el desarrollo de cada proyecto.
Formación Académica
Profesora de Educación Inicial.
Especialista / Especialización Docente de Nivel Superior en Alfabetización Inicial.
Técnico Superior en Periodismo.
Estudios cursados en Relaciones Públicas.
Estudios cursados en Bibliotecología Escolar (BIE).
Alfabetización y prácticas del lenguaje
- Especialización Docente de Nivel Superior en Alfabetización Inicial (INFoD).
- Narraciones que acompañan las infancias (INFoD).
- Leer en la alfabetización inicial (INFoD).
- Vocabulario y comprensión (INFoD).
- Palabra y Escuela. Para una didáctica de la lengua.
- La literatura en el Nivel Inicial y Primer Ciclo.
Comunicación y gestión pública
- Redacción de documentos oficiales (IPAP).
- Oratoria en el sector público.
- Gestión del cambio.
- Comunicación en el Estado.
- La gestión orientada a procesos: herramientas e indicadores de calidad.
Derechos humanos y ciudadanía
- Ley Micaela (Ley 27499 ) -Subsecretaría de Derechos Humanos.
- Sharenting. Privacidad y Dignidad de niños y adolescentes en el entorno digital. - Subsecretaría de Derechos Humanos.
- Apuestas on line: derechos fundamentales de la infancia en “juego”.
- Grooming. Identificación y prevención. Impacto sobre los derechos fundamentales de niños y adolescentes.- Subsecretaría de Derechos Humanos.
- Violencias digitales: herramientas para la prevención. Ley Olimpia - ley N°27736
- Ciudadanía y participación.
- Los derechos humanos: nuevos desafíos.
Educación y desarrollo institucional
- Evaluación institucional.
- Formación en valores.
- Resolución de problemas en la escuela.
- Proyectos institucionales.
- Educación en medios.
Expresiones artísticas y comunicación
- Lenguajes expresivos.
- Música en el aula.
- Lenguajes artísticos.
- Medios audiovisuales y pensamiento en el aula.
- Cine y televisión como recursos didácticos.
Aprender también es una forma de construir el futuro.
Cada participación representa una oportunidad para compartir la literatura, fortalecer el diálogo con las comunidades educativas y construir nuevos espacios de encuentro entre la lectura, la escritura y la comunicación.
Este recorrido reúne presentaciones de obras, jornadas de lectura, ponencias, entrevistas, proyectos institucionales y producciones desarrolladas junto a instituciones educativas, bibliotecas, organismos públicos, medios de comunicación y espacios culturales.
Presentaciones y jornadas
- Encuentros de lectura y presentaciones de obras en instituciones educativas, bibliotecas y espacios culturales.
- Jornadas de promoción de la lectura y mediación literaria.
Ponencias
- Participación como disertante y expositora en encuentros académicos y educativos.
- Ponencia El rol del autor. Universidad Nacional de Avellaneda (2015).
Entrevistas y comunicación
- Entrevistas brindadas como autora en medios y espacios de difusión cultural.
- Entrevistas realizadas a referentes educativos y culturales.
- Producción de contenidos periodísticos, radiales, audiovisuales y digitales.
Proyectos institucionales
- Desarrollo y participación en proyectos de comunicación, alfabetización, bibliotecas y promoción de la lectura.
- Producción de recursos educativos, podcast y propuestas de difusión institucional.
Congresos, encuentros y actividades culturales
- Participación en congresos, encuentros regionales, jornadas pedagógicas, actividades culturales y acciones de formación permanente vinculadas con la educación, la literatura y la comunicación.
Cada encuentro deja una experiencia compartida que continúa creciendo.
